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大体上，孩子看到没有“艺术感”的绘画，年夜人们最初的反映是“信上的涂鸦”，这是无可厚非的。 如果儿童画符合年夜人门的审美看法的话，就像苹果一样，因为“模拟”的苹果真的没有被创造出来。 但是，这并不是漂浮着儿童的画，我们大人脑海中贫困的是儿童作品的年夜白身份。 据他们说，小圆是云，小私人物品的形象，一些粗线是家，一些树，如果我们不仔细注意，前人最初使用的甲骨文就像孩子的“偶然记忆”。 如下的画。

孩子们翻翻自己感受外来事物时脑海中积累的记忆，用“稚嫩”“矫情”的具体例子抽象地表达出来。 也有心理学家认为，5岁的曩昔孩子们的创作性最高，几乎等于绘画大师。 他们的绘画复制品不是虚无，而是对现实记忆的恢复，但浮现的方式不是我们大人常有的担当方式。

当你的孩子高兴地指着自己画的“小奇怪”说这是超等~，那是无敌的~时，不要用不可靠的眼神打他。 当然画面杂乱无章，形状有些奇怪，但是这些在平时的保存中我们经常看到的模糊的东西，以怎样的脚色和姿势出现在他所感觉的全国呢？

这真是孩子粗俗的注意能力的浮现，不受平静名义限制的他们多年来无法详述的细节，在他们心中是全国偶遇的年夜人还很敏感美丽呢。

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我们不太明白为什么孩子总是画什么？

因为我们和孩子的想象力、体味能力不一致。 大人有礼貌，期待划定真实的工具，孩子的全国洋溢着童话般的华丽，花儿唱歌，太阳留胡子，兔子拿气球，电视捧双手……这正好是想象力最好的浮现。

而且，颜色的运用可以展现孩子们大胆的想象力。 他们根据自己的乐趣、意愿随意上色，不要用红色小人、绿色房子、蓝色小猫……去年晚上他们看到的全国“荒谬”。 因为在他们眼里，全国本来就很富裕。

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你被称为教育家吗？ 韦赫指出:“画一个小时的画得到的工具比看九个小时得到的工具多。” 这是很多心理学家偶然治疗患者时必须先给患者画画的理由。 在儿童心理学中也有，经过过程解析儿童的绘画，可以得到儿童的热情、心理疾病的源泉。

孩子有着赋性的童趣和残忍的浮躁欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。 在他们还不能用丰富的语言表达内心全国的时候，发生了经过过程牵手团结的具体例子——绘画。 也就是说，每幅画都是孩子真正心中的头脑的描绘，浮现在孩子的热情之外。 陈先生的小神秘:在孩子的涂鸦中线条僵硬、混杂、重叠、颜色暗淡，这些证明了现在他有着近乎糟糕的热情。 相反，如果孩子的涂鸦线柔和、丰富、颜色明亮，孩子的热情就会浮现出来，这很健康，脸色也很好。

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同样在平时的保存中，偷工减料首先打开的是人的左半脑，画什么、怎么画，以及对方勾股的节制，这些都邑都会促进左脑智力的开拓。

画画时，孩子偶然产生了对颜色、形状、空之间位置的决断力，这些有助于右脑智力的开拓。

所以，绘画可以支配年夜脑。 在不断画画的历史中，孩子们总是冲破原有的头脑和定式。 负责外界奇怪事物时，灵感之剑会拔弩，年夜操纵大脑，然后“开工”。

大概涂鸦开始后，孩子就直立了。 从最初勾股轨迹的线条到居心义的形式、颜色、文案，创造力可以无限发挥。

从年夜量的儿童绘画作品和儿童绘画的历史可以体味到，儿童绘画是增强记忆力、促进儿童不雅注意力、培养儿童想象力的历史。 它由巧妙的年夜雅的品行、形象的头臂、高效的记忆力、创造性的想象力、以及手的协调工作和丰富的表现力组成。 这些能力对补充不方便啊。

绘画也是艺术，可以说和音乐、舞蹈一样有魅力，人的表情达意。 无论是儿童还是成人的绘画，都带有个人热情的身份。 要知道，没有热情的作品僵硬抛弃世板，没有生命力。 所以，要想你的孩子从小就有艺术细胞，就让他来做吧！ 当然，“快乐是最好的教师”也不能掉以轻心。

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“涂乐”可以在为2岁以上儿童精心设计的4d互动中涂抹图画书，结合ar技术，将儿童涂鸦画变成纸上的3d动画，有声有色互动吗？ 听着？ 说？ 触摸？ “想要体验多愁善感，激发孩子无限的艺术灵感。 绘画的主题是“有兴趣的动物”、“奇怪的农场”、“多样的交通工具”、“多彩的生活”等，孩子看起来很开心，无法离开。

2至8岁是儿童右脑功能开发的黄金期。 幼儿美术的启蒙教育对儿童的早期智能开发起着重要的作用。 “涂乐”不仅使儿童感受到色彩世界的奇妙与丰富，而且充分锻炼儿童的涂画技能，对儿童审美能力的培养和右脑形象思维的发育有积极的促进作用。

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孩子涂色的过程也是锻炼眼睛协调性的过程。 “涂乐”可以帮助孩子锻炼手指细腻的肌肉，练习钢笔，加强肌肉记忆。 早期握笔的经历有助于孩子拥有写作的自信。

使用本书附带的app，孩子可以在手机和平板电脑上看到自己涂鸦的画变成了画音的动画，静态的涂鸦作品飞到纸上，互动的体验瞬间点燃了孩子的创作欲望，为了想象力而立体的创作空 另外，“涂乐”特别为孩子提供了二次创作的机会，越来越有可能配色，让孩子爱不释手，于是就画画了。 微信: 262947791